【东网集萃·推广】揭秘：福州一中是如何轻松实现“选课走班”的

发布时间： 2016-11-18 12:00:08  

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文/张剑锋 教育事业部

前两篇小编讲过，选课走班的先决条件是“选”，有得“选”才能“走”。那么如何实现让选课走班的先决条件“选”更加简单高效呢？在上一篇中，我们介绍了新东网的普通高中选课平台>>>新东网普通高中选课平台满足新高考选课刚需 ，现在让我们一起走进福州一中，看看选课平台是如何让选课变得简单起来的。

角色：

王老师：负责选课管理的教务处老师

林老师：某一教学班课程的授课老师

陈同学：高二年级学生

场景：

为了迎接新学期的到来，王老师早早就来到学校，对学校下学期的教学计划进行整理。

8:00am  王老师登录选课平台，使用平台“一键初始化”功能配置常态化课程信息，并在系统中完成校本课程的配置。

10:00am  王老师使用“教学班管理”对将要开展的教学班进行配置，并配置好冲突性、约束性、优先级等规则，最后设置选课开展时间。

11:00am 王老师使用“行政班管理”对下学期所有行政班课程进行排课。

12:00am，王老师发布选课通知。

陈同学通过选课平台查看可选课程，并按自己的意向选择课程完成报名。

林老师通过选课平台查看本学期教学计划，对自己教授的选课课程，林老师发起学生邀请，邀请得意门生加入。

陈同学收到选课选取信息和林老师发起的选课邀请，他通过选课平台接受邀请，加入林老师的教学班。对未被选中的课程，陈同学提交新的选课意向。

教务处王老师根据设定规则对学生进行选取，并将选取情况通知学生。通过报名查询功能王老师发现还有40%学生未选定选课，于是设置第二轮选课。

第二轮选课接近尾声，教务处王老师根据设定好的规则，完成第一轮未选中学生中95%学生的选课选定。

经过两轮选课，针对未被选中的学生，王老师通过名单调整将这些学生调整到人数较少的教学班。接着，王老师发布所有的教学班名单。

陈同学登录选课平台，映入眼帘的就是今年自己要学习的课程表。陈同学按照这份课程表开始本学期的学习之旅。

选课平台，一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。